Publikationsdienste
→
Universitätsbibliographie
→
7 Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät
→
Auflistung 7 Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät nach DDC-Klassifikation

Auflistung 7 Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät nach DDC-Klassifikation "370"

Anzeige der Dokumente 1-20 von 116

Nächste Seite >>

A cognitive definition of computational thinking in primary education

Tsarava, Katerina; Moeller, Korbinian; Roman-Gonzalez, Marcos; Golle, Jessika; Leifheit, Luzia; Butz, Martin, V; Ninaus, Manuel (2022)
A digital game-based training improves spelling in German primary school children-A randomized controlled field trial

Holz, Heiko; Ninaus, Manuel; Schwerter, Jakob; Parrisius, Cora; Beuttler, Benedikt; Brandelik, Katharina; Meurers, Detmar (2023)
A framework for teachable collaborative problem solving skills

Hesse, Friedrich W.; Care, Esther; Buder, Jürgen; Sassenberg, Kai; Griffin, Patrick (2015)
A general number-to-space mapping deficit in developmental dyscalculia

Huber, S.; Sury, D.; Moeller, K.; Rubinsten, O.; Nuerk, H-C (2015)
Acquisition of false certainty: Learners increase their confidence in the correctness of incorrect answers after online information search

von Hoyer, Johannes F.; Kimmerle, Joachim; Holtz, Peter (2022)
"Actually, I wanted to learn" : study-related knowledge exchange on social networking sites

Wodzicki, Katrin; Moskaliuk, Johannes; Schwämmlein, Eva (2012)
Adaptive multimedia: Using gaze-contingent instructional guidance to provide personalized processing support

Scheiter, Katharina; Schubert, Carina; Schueler, Anne; Schmidt, Holger; Zimmermann, Gottfried; Wassermann, Benjamin; Krebs, Marie-Christin; Eder, Therese (2019)
All in good time: knowledge introduction, restructuring, and development of shared opinions as different stages in collaborative writing

Kimmerle, Joachim; Moskaliuk, Johannes; Brendle, Dieter; Cress, Ulrike (2017)
Ambulantes Assessment in der Schule : den schulischen Alltag erfahrbar machen

Bugl, Petra; Schmid, Johanna; Gawrilow, Caterina (2015)
Are Spatial-Numerical Associations a Cornerstone for Arithmetic Learning? The Lack of Genuine Correlations Suggests No

Cipora, Krzysztof; Patro, Katarzyna; Nuerk, Hans-Christoph (2015)
Are you learning or performing? A comparison of students' goal orientation during experimentation at an outreach science laboratory and at school using the CEAS model

Kirchhoff, Tim; Wilde, Matthias; Randler, Christoph; Grossmann, Nadine (2024)
Authentic insights into science: scientific videos used in out-of-school learning environments

Stamer, I.; David, M. A.; Hoeffler, T.; Schwarzer, S.; Parchmann, I. (2021)
Bildung für nachhaltige Entwicklung in botanischen Gärten : Entwicklung und Evaluation eines kompetenzorientierten Ausstellungskonzeptes zur Förderung von Perspektivenübernahme

Lechner, Marian (2017)
Bringing Researchers and Practitioners Together: On the Aims of a Research Network in Organic Chemistry Education

Graulich, Nicole; Bernholt, Sascha; Rodemer, Marc; Borchert, Cornelia; Giese, Michael; Goettlich, Richard; Habig, Sebastian; Hermanns, Jolanda; Ho, Felix; Huetgens, Sebastian; Lieber, Leonie; Luetzen, Arne; Poelloth, Benjamin; Schuesseler, Kathrin; Schwedler, Stefanie (2024)
Can Knowledge Awareness Tools Help Seek Learning Partners with Complementary Knowledge?

Kozlov, Michail D.; Buder, Juergen; Thiemann, Daniel (2018)
Changes in subjective stress experiences and self-efficacy beliefs of preschool teachers in Germany: A longitudinal study during 12 months of the COVID-19 pandemic

Steigleder, Julia; Buhr, Lilly; Ehm, Jan-Henning; Gawrilow, Caterina; von Suchodoletz, Antje (2023)
Chatbots for future docs: exploring medical students' attitudes and knowledge towards artificial intelligence and medical chatbots

Moldt, Julia-Astrid; Festl-Wietek, Teresa; Madany Mamlouk, Amir; Nieselt, Kay; Fuhl, Wolfgang; Herrmann-Werner, Anne (2023)
Chronotyp im Kindes- und Jugendalter – ein Überblick

Randler, Christoph (2016)
Classic Conversational Norms in Modern Computer-Mediated Collaboration

Oeberst, Aileen; Moskaliuk, Johannes (2016)
CLIL for all? A randomised controlled field experiment with sixth-grade students on the effects of content and language integrated science learning

Piesche, Nicole; Jonkmann, Kathrin; Fiege, Christiane; Kessler, Joerg-U. (2016)

Anzeige der Dokumente 1-20 von 116

Nächste Seite >>

Publikation melden

Hilfe und Informationen

Stöbern

Gesamter Bestand
Diese Sammlung

Mein Benutzerkonto

Einloggen

Auflistung 7 Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät nach DDC-Klassifikation "370"

DSpace Repositorium (Manakin basiert)

Auflistung 7 Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät nach DDC-Klassifikation "370"

Stöbern

Gesamter Bestand

Diese Sammlung

Mein Benutzerkonto