Are Spatial-Numerical Associations a Cornerstone for Arithmetic Learning? The Lack of Genuine Correlations Suggests No

Autor(en):

Cipora, Krzysztof; Patro, Katarzyna; Nuerk, Hans-Christoph

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

Mind Brain and Education (2015), Bd. 9, H. SI, S. 190-206

Verlagsangabe:

Wiley - Blackwell

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

1751-2271

DDC-Klassifikation:

150 - Psychologie
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Das Dokument erscheint in: