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Browsing Portal für Zweitveröffentlichungen der Philosophischen Fakultät by Author "Thomas, Philipp"

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Angst und Sinnlosikgeit - Philosophie als Lösungssuche

Thomas, Philipp (2007); Article; Praxis der Philosophie / hg. v. Ute Gahlings... - (2007), S. 169-175
Glück und Lebenskunst: Anregungen aus der Philosophiedidaktik

Thomas, Philipp (2013); Article; Glück und Lebenskunst / hrsg. von Rudolf Englert... - (2013), S. 153-161
Habe Mut, dich deiner eigenen Anschauung zu bedienen: Phänomenologie und Emanzipation

Thomas, Philipp (2001); Article; Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik : ZDPE, Bd. 23 (2001), S. 104-112
Idee, Idee des Guten: wie ihr metaphysischer Sinn in philosophischer Forschung rekonstruiert wird - und wie dies fachdidaktische Überlegungen zur Vermittlung der platonischen Ideenlehre ermöglicht

Thomas, Philipp (2018); Article; Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik, Bd. 18 (2017), S. 101-116
Kultivierung des moral sense: David Humes ethikdidaktisches Modell

Thomas, Philipp (2000); Article; Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik : ZDPE, Bd. 22 (2000), S. 220-229
Kulturelle Werte reflektieren und verlebendigen: lebenspraktische Orientierung als Aufgabe des Ethikunterrichts

Thomas, Philipp (2004); Article; Edition Ethik kontrovers, Bd. 12 (2004), S. 24-27
Melancholie und Transzendenz: postmetaphysische Überlegungen im Anschluss an Heidegger

Thomas, Philipp (2014); Article; Interexistentialität und Unverfügbarkeit / Constanze Demuth... (Hg.). - (2014), S. 292-311
Mit Aristoteles gegen den Relativismus: Martha Nussbaums Verteidigung universeller Werte im Ethikunterricht der Sekundarstufe I

Thomas, Philipp (2001); Article; Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik : ZDPE, Bd. 23 (2001), S. 25-33
Naturphilosophie "von innen"? Zu einem bisher unerschlossenen Bereich philosophischer Bildung

Thomas, Philipp (2018); Article; Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik : ZDPE, Bd. 40 (2018), S. 17-28
Negativität und Lebenskunst: Kritik der konstruiertern Identität bei Wilhelm Schmid

Thomas, Philipp (2004); Article; Dialektik, Bd. 2004, S. 87-96
Nicht sagen, sondern zeigen: nichtpropositionale Erkenntnis als Schlüssel zum platonischen Ideenbegriff

Thomas, Philipp (2005); Article; Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik , Bd. 2005, S. 95-121
Phänomenologie als negative Hermeneutik

Thomas, Philipp (2003); Article; Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik, Bd. 4 (2003), S. 13-49
Phänomenologie und Philosophiedidaktik

Albus, Vanessa; Thomas, Philipp (2018); Article; Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik : ZDPE, Bd. 40 (2018), H. 3, S. 3-8
Philosophically informed science: drei Thesen zum Beitrag wissenschaftlicher Erkenntnis zu philosophischer Bildung

Thomas, Philipp (2018); Article; Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik , Bd. 19 (2018), S. 177-190
Vom Sinn des Fremdseins: Migration und Identität

Thomas, Philipp (2015); Article; Globalisierung - eine Welt? / Dietmar Koch... (Hrsg.). - (2015), S. 74-87
Was ist schlecht am big picture? Was ist gut an seiner Vermeidung? Eine Positionsbestimmung mit Blick auf Richard Rorty und Francois Lyotard

Thomas, Philipp (2008); Article; Negativität und Orientierung / hrsg. von Philipp Thomas... - (2008), S. 37-46
Was und wie lehren? Gedanken über den Sinn einer Hochschuldidaktik Philosophie

Thomas, Philipp (2007); Article; Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik , Bd. 2007, S. 15-31
Wie kann man philosophieren lernen? Erfahrungen mit den Methoden Marc Sautets, Ermanno Bencivengas und Hans-Ludwig Freeses

Thomas, Philipp (2000); Article; Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik : ZDPE, Bd. 22 (2000), S. 153-156
Wissen, dass wir nicht wissen - ein philosophisches Bildungsziel

Thomas, Philipp (2005); Article; Philosophie und Bildung, Bd. 1 (2005), S. 125-134
Zur Bedeutung von Leiblichkeit im Rahmen der Paradigmen 'Wahrnehmung' und 'Identität'

Thomas, Philipp (2015); Article; Leib in der neueren deutschen Philosophie / hrsg. von Bernhard Irrgang.... - (2015), S. 29-44

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