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| dc.contributor.author | Cramer, Colin | de_DE |
| dc.date.accessioned | 2020-01-16T08:28:34Z | |
| dc.date.available | 2020-01-16T08:28:34Z | |
| dc.date.issued | 2019 | de_DE |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10900/97040 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.title | Multiparadigmatische und meta-reflexive Lehrerbildung : Begründungen, Gemeinsamkeiten und Differenzen, Perspektiven | de_DE |
| dc.type | Article | de_DE |
| utue.personen.pnd | Cramer, Colin/306630567 | de_DE |
| utue.publikation.seiten | 471-478 | de_DE |
| utue.personen.roh | Cramer, Colin | de_DE |
| dcterms.isPartOf.ZSTitelID | Die deutsche Schule <Münster, Westfalen> - Münster : Waxmann, | de_DE |
| dcterms.isPartOf.ZS-Issue | 4 | de_DE |
| dcterms.isPartOf.ZS-Volume | 111(2019) | de_DE |
| utue.titel.verfasserangabe | Colin Cramer | de_DE |
| utue.publikation.abrufzeichen | t043 | de_DE |
| utue.publikation.swbdatum | 1912 | de_DE |
| utue.artikel.ppn | 1685178162 | de_DE |
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