Lehr-lerntheoretische Überzeugungen von Haupt- und Realschullehrkräften als Voraussetzung für kognitiv aktivierendes Handeln

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Lehr-lerntheoretische Überzeugungen von Haupt- und Realschullehrkräften als Voraussetzung für kognitiv aktivierendes Handeln

Author: Batzel-Kremer, Andrea; Merk, Samuel; Bohl, Thorsten; Kleinknecht, Marc; Leuders, Timo
Tübinger Autor(en):
Batzel-Kremer, Andrea
Merk, Samuel
Bohl, Thorsten
Published in: Lehrerbildung auf dem Prüfstand - Landau, Pf : Empirische Pädagogik e.V. (2019), Bd. 11(2018), H. 2, S. 201-221
Language: German
Dokumentart: Artikel
Reference: 1649953925
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