Short Intervention, Sustained Effects: Promoting Students' Math Competence Beliefs, Effort, and Achievement
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Autor(en):
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Brisson, Brigitte Maria; Dicke, Anna-Lena; Gaspard, Hanna; Haefner, Isabelle; Flunger, Barbara; Nagengast, Benjamin; Trautwein, Ulrich
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Tübinger Autor(en):
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Erschienen in:
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American Educational Research Journal
(2017), Bd.
54,
H.
6,
S.
1048-1078
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Verlagsangabe:
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Sage Publications Inc
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Sprache:
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Englisch
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Referenz zum Volltext:
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http://dx.doi.org/10.3102/0002831217716084
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ISSN:
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1935-1011
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DDC-Klassifikation:
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370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
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Dokumentart:
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Wissenschaftlicher Artikel
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