Wie verbreitet sind offene Unterrichtsmethoden? : Ergebnisse einer empirischen Untersuchung an baden-württembergischen Realschulen zur Anwendungshäufigkeit ausgewählter Unterrichtsmethoden - ein Beitrag zur deskriptiven Unterrichtsmethodenforschung

dc.contributor.author	Bohl, Thorsten	de_DE
dc.date.accessioned	2019-03-13T09:10:45Z
dc.date.available	2019-03-13T09:10:45Z
dc.date.issued	2001	de_DE
dc.identifier.issn	0030-9273	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/86856
dc.language.iso	de
dc.publisher	Bern	de_DE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.title	Wie verbreitet sind offene Unterrichtsmethoden? : Ergebnisse einer empirischen Untersuchung an baden-württembergischen Realschulen zur Anwendungshäufigkeit ausgewählter Unterrichtsmethoden - ein Beitrag zur deskriptiven Unterrichtsmethodenforschung	de_DE
dc.type	Article	de_DE
utue.artikel.swb	447792911	de_DE
utue.personen.pnd	Bohl, Thorsten/178996947	de_DE
utue.publikation.seiten	S. 271-287	de_DE
utue.personen.roh	Bohl, Thorsten	de_DE
dcterms.isPartOf.ZSTitelID	Pädagogische Rundschau <Frankfurt, Main>	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Issue	3	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Volume	55(2001)	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	Thorsten Bohl	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	t043	de_DE
utue.publikation.swbdatum	7908	de_DE