The interaction of chronotype and time of day in a science course: Adolescent evening types learn more and are more motivated in the afternoon
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Autor(en):
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Itzek-Greulich, Heike; Randler, Christoph; Vollmer, Christian
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Tübinger Autor(en):
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Erschienen in:
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Learning and Individual Differences
(2016), Bd.
51,
S.
189-198
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Verlagsangabe:
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Elsevier Science Bv
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Sprache:
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Englisch
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Referenz zum Volltext:
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http://dx.doi.org/10.1016/j.lindif.2016.09.013
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ISSN:
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1873-3425
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DDC-Klassifikation:
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150 - Psychologie
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Dokumentart:
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Wissenschaftlicher Artikel
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