Videobasierte Lehrerfortbildungen : Wirkt sich die Arbeit mit eigenen oder fremden Unterrichtsvideos auf motivational-affektive Prozesse und die Zufriedenheit der Lehrkräfte aus?

dc.contributor.author	Merk, Samuel	de_DE
dc.contributor.author	Bohl, Thorsten	de_DE
dc.date.accessioned	2018-02-19T13:53:16Z
dc.date.available	2018-02-19T13:53:16Z
dc.date.issued	2017	de_DE
dc.identifier.issn	1867-2779	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/80631
dc.language.iso	de
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.title	Videobasierte Lehrerfortbildungen : Wirkt sich die Arbeit mit eigenen oder fremden Unterrichtsvideos auf motivational-affektive Prozesse und die Zufriedenheit der Lehrkräfte aus?	de_DE
dc.type	Article	de_DE
utue.artikel.swb	496994247	de_DE
utue.personen.pnd	Richey, Petra/398238146	de_DE
utue.personen.pnd	Merk, Samuel/424034018	de_DE
utue.personen.pnd	Bohl, Thorsten/178996947	de_DE
utue.personen.pnd	Kleinknecht, Marc/318866005	de_DE
utue.personen.pnd	Leuders, Timo/18136803X	de_DE
utue.publikation.seiten	234-247	de_DE
utue.personen.roh	Richey, Petra	de_DE
utue.personen.roh	Merk, Samuel	de_DE
utue.personen.roh	Bohl, Thorsten	de_DE
utue.personen.roh	Kleinknecht, Marc	de_DE
utue.personen.roh	Leuders, Timo	de_DE
dcterms.isPartOf.ZSTitelID	Lehrerbildung auf dem Prüfstand	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Issue	2	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Volume	10(2017)	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	Petra Richey, Samuel Merk, Thorsten Bohl, Marc Kleinknecht und Timo Leuders	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	t043	de_DE
utue.publikation.swbdatum	1801	de_DE