Student attitudes toward the assessment process : an empirical analysis of the formation and the consequences of grading-related justice perceptions

dc.contributor	Eberhard Karls Universität Tübingen	de_DE
dc.contributor.author	Burger, Roland	de_DE
dc.date.accessioned	2017-11-14T14:07:46Z
dc.date.available	2017-11-14T14:07:46Z
dc.date.issued	2016	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/78573
dc.language.iso	de
dc.language.iso	en
dc.publisher	Tübingen	de_DE
dc.relation.uri	http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:21-dspace-778152	de_DE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.subject.ddc	300	de_DE
dc.title	Student attitudes toward the assessment process : an empirical analysis of the formation and the consequences of grading-related justice perceptions	de_DE
dc.type	PhDThesis	de_DE
utue.artikel.swb	493551220	de_DE
utue.artikel.swb	493551131	de_DE
utue.kommentar.intern	Dissertation, Eberhard Karls Universität Tübingen, 2017; Erscheint auch als, Online-Ausgabe, Burger, Roland, Student attitudes toward the assessment process, Tübingen, 2017, 1 Online-Ressource (vi, 142 Seiten),	de_DE
utue.personen.pnd	Burger, Roland/493551107	de_DE
utue.personen.roh	Burger, Roland	de_DE
utue.publikation.seitengesamt	vi, 142 Seiten : Illustrationen	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	vorgelegt von Roland Burger, M.A.	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	tdis	de_DE
utue.publikation.swbdatum	1709	de_DE
utue.publikation.ddcroh	300	de_DE
utue.publikation.fachbereich	40	de_DE
utue.publikation.fakultaet	6 Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät	de_DE