Student perceptions of the fairness of grading procedures: a multilevel investigation of the role of the academic environment

Autor(en):

Burger, Roland

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

Higher Education (2017), Bd. 74, H. 2, S. 301-320

Verlagsangabe:

Springer

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

1573-174X

DDC-Klassifikation:

370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Das Dokument erscheint in: