Innovationspotentiale von Lehrkräften : theoretische Grundlagen und Voraussetzungen für Schulentwicklungsprozesse

Autor(en):

Herold, Cindy

Tübinger Autor(en):

Sonstige Beteiligte:

Eberhard Karls Universität Tübingen

Erscheinungsjahr:

2017

Ausgabe:

1. Auflage

Verlagsangabe:

Weinheim ; Basel : Beltz Juventa

Sprache:

Deutsch

ISBN:

978-3-7799-3633-6

Schlagworte:

Lehrerbildung
Schulentwicklung
Innovationsmanagement

Dokumentart:

Dissertation

Seitenzahl:

191 Seiten : Diagramme

Verbund-Nachweis:

Kommentar:

Dissertation, Eberhard Karls Universität Tübingen, 2016; 9783779946281 $9 978-3-7799-4628-1

Das Dokument erscheint in: