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| dc.contributor.author | Harant, Martin | de_DE |
| dc.date.accessioned | 2017-03-22T13:00:39Z | |
| dc.date.available | 2017-03-22T13:00:39Z | |
| dc.date.issued | 2016 | de_DE |
| dc.identifier.issn | 0933-6389 | de_DE |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10900/75272 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/closedAccess | |
| dc.title | Der Inklusionsbegriff im Spannungsfeld pädagogischer "Mindsets" | de_DE |
| dc.type | Article | de_DE |
| utue.artikel.swb | 481023410 | de_DE |
| utue.personen.pnd | Harant, Martin/307651215 | de_DE |
| utue.publikation.seiten | 37-57 | de_DE |
| utue.personen.roh | Harant, Martin | de_DE |
| dcterms.isPartOf.ZSTitelID | Pädagogische Korrespondenz | de_DE |
| dcterms.isPartOf.ZS-Issue | 54 | de_DE |
| dcterms.isPartOf.ZS-Volume | (2016) | de_DE |
| utue.titel.verfasserangabe | Martin Harant | de_DE |
| utue.publikation.abrufzeichen | t043 | de_DE |
| utue.publikation.swbdatum | 1612 | de_DE |
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