Studie: "Herkunft zensiert?" : Leistungsdiagnostik und soziale Ungleichheiten in der Schule

dc.contributor.author	Trautwein, Ulrich	de_DE
dc.date.accessioned	2016-12-15T14:45:49Z
dc.date.available	2016-12-15T14:45:49Z
dc.date.issued	2013	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/73754
dc.language.iso	de
dc.relation.uri	http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-19393-9_13	de_DE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.title	Studie: "Herkunft zensiert?" : Leistungsdiagnostik und soziale Ungleichheiten in der Schule	de_DE
dc.type	BookPart	de_DE
utue.artikel.swb	44804157X	de_DE
utue.personen.pnd	Maaz, Kai/186752032	de_DE
utue.personen.pnd	Baeriswyl, Franz/361909365	de_DE
utue.personen.pnd	Trautwein, Ulrich/185988199	de_DE
utue.publikation.seiten	S. 185-341	de_DE
utue.personen.roh	Maaz, Kai	de_DE
utue.personen.roh	Baeriswyl, Franz	de_DE
utue.personen.roh	Trautwein, Ulrich	de_DE
utue.publikation.buchdesbeitrags	Chancen bilden : Wege zu einer gerechteren Bildung - ein internationaler Erfahrungsaustausch / David Deißner (Hrsg.) - Mit einer Studie zur Rolle der sozialen Herkunft bei Notengebung und Schulempfehlungen / [Kai Maaz; Franz Baeriswyl & Ulrich Trautwein]. - Wiesbaden : Springer VS	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	Kai Maaz ; Franz Baeriswyl ; Ulrich Trautwein	de_DE