Umgang mit Heterogenität : eine quantitative Beobachtungsstudie zur aktiven Lernzeit von Schülerinnen und Schülern unterschiedlicher Leistungsniveaus

Hahn, Elisabeth; Rohlfs, Carsten; Wacker, Albrecht; Bohl, Thorsten

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Umgang mit Heterogenität : eine quantitative Beobachtungsstudie zur aktiven Lernzeit von Schülerinnen und Schülern unterschiedlicher Leistungsniveaus

Autor(en):

Hahn, Elisabeth; Rohlfs, Carsten; Wacker, Albrecht; Bohl, Thorsten

Tübinger Autor(en):

Bohl, Thorsten

Erscheinungsjahr:

2016

Sprache:

Deutsch

Referenz zum Volltext:

http://waxmann.ciando.com/ebook/bid-2117856-die-einfuehrung-der-gemeinschaftsschule-in-baden-wuerttemberg-abschlussbericht-der-wissenschaftlichen-begleitforschung-wissgem-/inhalte/#sight

Dokumentart:

Teil eines Buches

Erschienen in:

Die Einführung der Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg : Abschlussbericht der Wissenschaftlichen Begleitforschung (WissGem) / Thorsten Bohl, Albrecht Wacker (Hrsg.) ; Forschungsgruppe WissGem: Amerein, Bärbel, Sliwka, Anne [und 31 weitere]. - Münster ; New York Waxmann

Seitenbereich:

255-274

Verbund-Nachweis:

476441994

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