Lehrer-Schüler-Beziehung : eine empirische Studie zu normativen Lehrer- und Schülererwartungen aus Lehrer-, Schüler- und Beobachterperspektive

Autor(en):

Richey, Petra

Tübinger Autor(en):

Sonstige Beteiligte:

Eberhard Karls Universität Tübingen

Erscheinungsjahr:

2016

Reihe:

Schul- und Unterrichtsforschung ; Band 18

Verlagsangabe:

Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH

Sprache:

Deutsch

ISBN:

978-3-8340-1635-5

DDC-Klassifikation:

370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Schlagworte:

Unterricht
Lehrer
Schüler
Soziale Bindung
Erwartung
Lehr-Lern-Forschung

Dokumentart:

Dissertation

Seitenzahl:

VI, 245 Seiten : Illustrationen ;

Verbund-Nachweis:

Kommentar:

Dissertation, Eberhard Karls Universität Tübingen, 2015

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