Heterogenität von Schülerleistungen in der Grundschule : Bedeutung unterschiedlicher Leistungsindikatoren und Bedingungsfaktoren für die Einschätzung durch Lehrkräfte

dc.contributor.author	Fauth, Benjamin	de_DE
dc.date.accessioned	2015-07-27T13:34:32Z
dc.date.available	2015-07-27T13:34:32Z
dc.date.issued	2014	de_DE
dc.identifier.issn	0049-8637	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/64313
dc.language.iso	de	de_DE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.title	Heterogenität von Schülerleistungen in der Grundschule : Bedeutung unterschiedlicher Leistungsindikatoren und Bedingungsfaktoren für die Einschätzung durch Lehrkräfte	de_DE
dc.type	Article	de_DE
utue.artikel.swb	429890591	de_DE
utue.personen.pnd	Decristan, Jasmin/429890184	de_DE
utue.personen.pnd	Naumann, Alexander/162349157	de_DE
utue.personen.pnd	Fauth, Benjamin/429890540	de_DE
utue.publikation.seiten	S. 181-190	de_DE
utue.personen.roh	Decristan, Jasmin	de_DE
utue.personen.roh	Naumann, Alexander	de_DE
utue.personen.roh	Fauth, Benjamin	de_DE
dcterms.isPartOf.ZSTitelID	Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Issue	4	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Volume	46(2014)	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	Jasmin Decristan, Alexander Naumann, Benjamin Fauth, Svenja Rieser, Gerhard Büttner und Eckhard Klieme	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	t043	de_DE
utue.publikation.swbdatum	1411	de_DE