Theorie und Praxis in der Lehrerbildung : Bestimmung des Verhältnisses durch Synthese von theoretischen Zugängen, empirischen Befunden und Realisierungsformen

Autor(en):

Cramer, Colin

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

Die deutsche Schule <Münster, Westfalen> (2014), Bd. 106(2014), H. 4, S. 344-357

Sprache:

Deutsch

ISSN:

0012-0731

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Verbund-Nachweis:

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