Classroom-Management lehren und lernen : zur Bedeutung des Konzepts im Unterricht und dessen Vermittlung in fallbasierten Seminaren in der Lehrerbildung

dc.contributor.author	Syring, Marcus	de_DE
dc.contributor.author	Reuschling, Anke	de_DE
dc.contributor.author	Bohl, Thorsten	de_DE
dc.date.accessioned	2015-02-19T15:42:56Z
dc.date.available	2015-02-19T15:42:56Z
dc.date.issued	2013	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/59695
dc.language.iso	de	de_DE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.title	Classroom-Management lehren und lernen : zur Bedeutung des Konzepts im Unterricht und dessen Vermittlung in fallbasierten Seminaren in der Lehrerbildung	de_DE
dc.type	BookPart	de_DE
utue.artikel.swb	416549438	de_DE
utue.personen.pnd	Syring, Marcus/360187064	de_DE
utue.personen.pnd	Reuschling, Anke/424039591	de_DE
utue.personen.pnd	Bohl, Thorsten/178996947	de_DE
utue.publikation.seiten	S. 75-91	de_DE
utue.personen.roh	Syring, Marcus	de_DE
utue.personen.roh	Reuschling, Anke	de_DE
utue.personen.roh	Bohl, Thorsten	de_DE
utue.publikation.buchdesbeitrags	Didaktik im Fokus / hrsg. von Rolf Arnold ... - Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	Marcus Syring; Anke Reuschling; Thorsten Bohl...	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	t043	de_DE
utue.publikation.swbdatum	1411	de_DE