Analyse und Förderung effektiver Lehr-Lernprozesse im Kontext evidenzbasierter Bildungsreform : Beiträge der Tübinger Forschergruppe für Empirische Bildungsforschung

Autor(en):

Scheiter, Katharina; Schrader, Josef; Trautwein, Ulrich; Hesse, Friedrich W.

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (2014), Bd. 17(2014), H. 2, S. 189-192

Sprache:

Deutsch

ISSN:

1434-663X

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Verbund-Nachweis:

Das Dokument erscheint in: