Affirmative Erziehungspraxis als Neue Lernkultur

dc.contributor.author	Harant, Martin	de_DE
dc.date.accessioned	2015-02-19T14:38:11Z
dc.date.available	2015-02-19T14:38:11Z
dc.date.issued	2013	de_DE
dc.identifier.issn	0507-7230	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/59552
dc.language.iso	de	de_DE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.title	Affirmative Erziehungspraxis als Neue Lernkultur	de_DE
dc.type	Article	de_DE
utue.artikel.swb	406436193	de_DE
utue.personen.pnd	Harant, Martin/307651215	de_DE
utue.personen.pnd	Dammer, Karl-Heinz/172568706	de_DE
utue.publikation.seiten	S. 607-626	de_DE
utue.personen.roh	Harant, Martin	de_DE
utue.personen.roh	Dammer, Karl-Heinz	de_DE
dcterms.isPartOf.ZSTitelID	Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Issue	4	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Volume	89(2013)	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	Der Bildungsplan 2015 für Baden-Württemberg: ein Schritt zurück in die Zukunft	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	t043	de_DE
utue.publikation.swbdatum	1405	de_DE