Die Bedeutung des pädagogisch-psychologischen Wissens von angehenden Lehrkräften für die Unterrichtsqualität

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Die Bedeutung des pädagogisch-psychologischen Wissens von angehenden Lehrkräften für die Unterrichtsqualität

Author: Voss, Thamar; Kunter, Mareike; Seiz, Johanna; Hoehne, Verena; Baumert, Jürgen
Tübinger Autor(en):
Voss, Thamar
Hoehne, Verena
Published in: Zeitschrift für Pädagogik (2014), Bd. 60(2014), H. 2, S. 184-201
Language: German
ISSN: 0044-3247
Dokumentart: Artikel
Reference: 404527442
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