Adaptive instruction for elementary school children : the interplay of giftedness, working memory, and hypermedia learning

dc.contributor.author	Kornmann, Jessica	de_DE
dc.date.accessioned	2014-12-08T10:05:53Z
dc.date.available	2014-12-08T10:05:53Z
dc.date.issued	2014	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/58287
dc.language.iso	en	de_DE
dc.relation.uri	http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:21-dspace-579914	de_DE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.subject.ddc	150	de_DE
dc.title	Adaptive instruction for elementary school children : the interplay of giftedness, working memory, and hypermedia learning	de_DE
dc.type	PhDThesis	de_DE
utue.artikel.swb	420160256	de_DE
utue.artikel.swb	420158812	de_DE
utue.kommentar.intern	Tübingen, Univ., Diss., 2014.	de_DE
utue.personen.pnd	Kornmann, Jessica/323532152	de_DE
utue.personen.roh	Kornmann, Jessica	de_DE
utue.publikation.seitengesamt	228 S. : Ill., graph. Darst.	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	vorgelegt von Jessica Kornmann	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	tdis	de_DE
utue.publikation.swbdatum	1411	de_DE
utue.publikation.ddcroh	150	de_DE
utue.publikation.fachbereich	38	de_DE
utue.publikation.fakultaet	6 Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät	de_DE