Reading literacy and schools as learning environments: Differential effects of early transition into the academic track of secondary schools?
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Autor(en):
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Becker, Michael; McElvany, Nele; Luedtke, Oliver; Trautwein, Ulrich
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Tübinger Autor(en):
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Erschienen in:
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Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie
(2014), Bd.
46,
H.
1,
S.
35-50
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Verlagsangabe:
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Hogrefe & Huber Publishers
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Sprache:
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Englisch
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Referenz zum Volltext:
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http://dx.doi.org/10.1026/0049-8637/a000104
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ISSN:
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0049-8637
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DDC-Klassifikation:
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150 - Psychologie
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Dokumentart:
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Wissenschaftlicher Artikel
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