Doubly Latent Multilevel Analyses of Classroom Climate: An Illustration
Autor(en):
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Morin, Alexandre J. S.; Marsh, Herbert W.; Nagengast, Benjamin; Scalas, L. Francesca
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Tübinger Autor(en):
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Erschienen in:
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Journal of Experimental Education
(2014), Bd.
82,
H.
2,
S.
143-167
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Verlagsangabe:
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Routledge Journals
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Sprache:
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Englisch
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Referenz zum Volltext:
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http://dx.doi.org/10.1080/00220973.2013.769412
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ISSN:
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0022-0973
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DDC-Klassifikation:
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150 - Psychologie 370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
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Dokumentart:
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Wissenschaftlicher Artikel
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