Förderung des selbstregulierten Lernens durch die Lehrkräftefortbildung «Lernen mit Plan»: Effekte auf fokale Trainingsinhalte und die allgemeine Unterrichtsqualität

dc.contributor.author	Werth, Sarah
dc.contributor.author	Trautwein, Ulrich
dc.contributor.author	Wagner, Wolfgang
dc.contributor.author	Friedrich, Alena
dc.date.accessioned	2014-05-20T07:17:33Z
dc.date.available	2014-05-20T07:17:33Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.issn	1010-0652
dc.identifier.issn	1664-2910
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/53025
dc.language.iso	de	de_DE
dc.publisher	Verlag Hans Huber	de_DE
dc.relation.uri	http://dx.doi.org/10.1024/1010-0652/a000080	de_DE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.subject.ddc	150	de_DE
dc.title	Förderung des selbstregulierten Lernens durch die Lehrkräftefortbildung «Lernen mit Plan»: Effekte auf fokale Trainingsinhalte und die allgemeine Unterrichtsqualität	de_DE
dc.title.alternative	Teaching Teachers how to teach Self-Regulated Learning: Effects of a Training Program on the Promotion of Self-Regulation and Instructional Quality	de_DE
dc.type	Article	de_DE
utue.quellen.id	20140226071329_03679	de_DE
utue.publikation.seiten	291-305	de_DE
utue.personen.roh	Werth, Sarah
utue.personen.roh	Wagner, Wolfgang
utue.personen.roh	Ogrin, Sabine
utue.personen.roh	Trautwein, Ulrich
utue.personen.roh	Friedrich, Alena
utue.personen.roh	Keller, Sylvana
utue.personen.roh	Ihringer, Alice
utue.personen.roh	Schmitz, Bernhard
dcterms.isPartOf.ZSTitelID	Zeitschrift für Pädagogische Psychologie	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Issue	4	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Volume	26	de_DE
utue.fakultaet	06 Wirtschafts- und sozialwissenschaftliche Fakultät	de_DE