Förderung des selbstregulierten Lernens durch die Lehrkräftefortbildung «Lernen mit Plan»: Effekte auf fokale Trainingsinhalte und die allgemeine Unterrichtsqualität

Autor(en):

Werth, Sarah; Wagner, Wolfgang; Ogrin, Sabine; Trautwein, Ulrich; Friedrich, Alena; Keller, Sylvana; Ihringer, Alice; Schmitz, Bernhard

Tübinger Autor(en):

Paralleltitel:

Teaching Teachers how to teach Self-Regulated Learning: Effects of a Training Program on the Promotion of Self-Regulation and Instructional Quality

Erschienen in:

Zeitschrift für Pädagogische Psychologie (2012), Bd. 26, H. 4, S. 291-305

Verlagsangabe:

Verlag Hans Huber

Sprache:

Deutsch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

1010-0652
1664-2910

DDC-Klassifikation:

150 - Psychologie

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Das Dokument erscheint in: