Förderung des selbstregulierten Lernens durch die Lehrkräftefortbildung «Lernen mit Plan»: Effekte auf fokale Trainingsinhalte und die allgemeine Unterrichtsqualität

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Förderung des selbstregulierten Lernens durch die Lehrkräftefortbildung «Lernen mit Plan»: Effekte auf fokale Trainingsinhalte und die allgemeine Unterrichtsqualität

Author: Werth, Sarah; Wagner, Wolfgang; Ogrin, Sabine; Trautwein, Ulrich; Friedrich, Alena; Keller, Sylvana; Ihringer, Alice; Schmitz, Bernhard
Tübinger Autor(en):
Werth, Sarah
Trautwein, Ulrich
Alternative Title: Teaching Teachers how to teach Self-Regulated Learning: Effects of a Training Program on the Promotion of Self-Regulation and Instructional Quality
Published in: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie (2012), Bd. 26, H. 4, S. 291-305
Verlagsangabe: Verlag Hans Huber
Language: German
Full text: http://dx.doi.org/10.1024/1010-0652/a000080
ISSN: 1010-0652
1664-2910
DDC Classifikation: 150 - Psychology
Dokumentart: Artikel
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