Teachers' workplace well-being: Exploring a process model of goal orientation, coping behavior, engagement, and burnout
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Autor(en):
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Parker, Philip D.; Martin, Andrew J.; Colmar, Susan; Liem, Gregory A.
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Tübinger Autor(en):
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Erschienen in:
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Teaching and Teacher Education
(2012), Bd.
28,
H.
4,
S.
503-513
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Verlagsangabe:
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Pergamon - Elsevier Science Ltd
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Sprache:
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Englisch
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Referenz zum Volltext:
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http://dx.doi.org/10.1016/j.tate.2012.01.001
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ISSN:
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0742-051X
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DDC-Klassifikation:
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370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
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Dokumentart:
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Wissenschaftlicher Artikel
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