Entwicklung von Professionalität in der Lehrerbildung : empirische Befunde zu Eingangsbedingungen, Prozessmerkmalen und Ausbildungserfahrungen Lehramtsstudierender

dc.contributor.author	Cramer, Colin	de_DE
dc.date.accessioned	2013-10-24T11:59:55Z
dc.date.available	2013-10-24T11:59:55Z
dc.date.issued	2012	de_DE
dc.identifier.isbn	978-3-7815-1862-9	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/37002
dc.language.iso	de	de_DE
dc.publisher	Bad Heilbrunn : Klinkhardt	de_DE
dc.relation.ispartofseries	Klinkhardt forschung	de_DE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.subject.classification	Lehrerbildung	de_DE
dc.subject.classification	Lehramtsstudium	de_DE
dc.subject.classification	Professionalisierung	de_DE
dc.subject.classification	Deutschland	de_DE
dc.subject.classification	Professionalität	de_DE
dc.subject.ddc	370	de_DE
dc.title	Entwicklung von Professionalität in der Lehrerbildung : empirische Befunde zu Eingangsbedingungen, Prozessmerkmalen und Ausbildungserfahrungen Lehramtsstudierender	de_DE
dc.type	PhDThesis	de_DE
utue.artikel.swb	366071122	de_DE
utue.kommentar.intern	Zugl.: Tübingen, Univ., Diss., 2011.	de_DE
utue.personen.pnd	Cramer, Colin/306630567	de_DE
utue.personen.roh	Cramer, Colin	de_DE
utue.publikation.seitengesamt	579 S. : graph. Darst. ; 235 mm x 165 mm.	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	von Colin Cramer	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	tdis	de_DE
utue.publikation.swbdatum	1206	de_DE
utue.publikation.ddcroh	370	de_DE
utue.publikation.fachbereich	36	de_DE
utue.publikation.fakultaet	6 Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät	de_DE