Differential school contextual effects for math and English: Integrating the big-fish-little-pond effect and the internal/external frame of reference

Autor(en):

Parker, Philip D.; Marsh, Herbert W.; Luedtke, Oliver; Trautwein, Ulrich

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

Learning and Instruction (2013), Bd. 23, S. 78-89

Verlagsangabe:

Pergamon - Elsevier Science Ltd

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

0959-4752

DDC-Klassifikation:

370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
150 - Psychologie

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Das Dokument erscheint in: