Übergänge im MINT-Lehramtsstudium : Eine empirische Analyse bildungsbezogener Entscheidungsprozesse

dc.contributor	Eberhard Karls Universität Tübingen	de_DE
dc.contributor.author	Heusel, Luise	de_DE
dc.date.accessioned	2026-08-14T09:14:36Z
dc.date.available	2026-08-14T09:14:36Z
dc.date.issued	2025	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/182307
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.15496/publikation-123621
dc.language.iso	de
dc.language.iso	en
dc.publisher	Tübingen	de_DE
dc.relation.uri	http://dx.doi.org/10.15496/publikation-122967	de_DE
dc.title	Übergänge im MINT-Lehramtsstudium : Eine empirische Analyse bildungsbezogener Entscheidungsprozesse	de_DE
dc.type	PhDThesis	de_DE
utue.kommentar.intern	Erscheint auch als Online-Ausgabe	de_DE
utue.personen.roh	Heusel, Luise	de_DE
utue.publikation.seitengesamt	X, 173 Seiten	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	vorgelegt von Vera Luise Heusel	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	tdis	de_DE
utue.publikation.swbdatum	2607	de_DE
utue.publikation.fachbereich	36	de_DE
utue.publikation.fakultaet	6	de_DE
utue.artikel.ppn	198036009X	de_DE