Toward lasting learning? : Enhancing non-interactive teaching in inquiry-based authentic science lessons

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Toward lasting learning? : Enhancing non-interactive teaching in inquiry-based authentic science lessons

Autor(en): Russ, Heike
Tübinger Autor(en):
Russ, Heike
Sonstige Beteiligte: Eberhard Karls Universität Tübingen
Erscheinungsjahr: 2025
Verlagsangabe: Tübingen
Sprache: Englisch
Referenz zum Volltext: http://dx.doi.org/10.15496/publikation-110630
Dokumentart: Dissertation
Seitenzahl: SVII, 243 Seiten
Verbund-Nachweis: 1935662562
Kommentar: Erscheint auch als Online-Ausgabe
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