An experimental test of the Big-Fish-Little-Pond Effect using an immersive virtual reality classroom
Autor(en):
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Hasenbein, Lisa; Trautwein, Ulrich; Hahn, Jens-Uwe; Soller, Stephan; Goellner, Richard
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Tübinger Autor(en):
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Erschienen in:
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Instructional Science
(2024), Bd.
52,
H.
4,
S.
583-612
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Verlagsangabe:
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Dordrecht : Springer
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Sprache:
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Englisch
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Referenz zum Volltext:
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http://dx.doi.org/10.1007/s11251-023-09646-4
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ISSN:
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0020-4277
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DDC-Klassifikation:
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150 - Psychologie 370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
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Dokumentart:
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Wissenschaftlicher Artikel
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