Read at home to do well at school: informal reading predicts achievement and motivation in English as a foreign language
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Autor(en):
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Meyer, Jennifer; Fleckenstein, Johanna; Krueger, Maleika; Keller, Stefan Daniel; Huebner, Nicolas
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Tübinger Autor(en):
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Erschienen in:
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Frontiers in Psychology
(2024), Bd.
14,
Article 1289600
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Verlagsangabe:
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Lausanne : Frontiers Media Sa
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Sprache:
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Englisch
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Referenz zum Volltext:
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http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1289600
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ISSN:
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1664-1078
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DDC-Klassifikation:
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150 - Psychologie
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Dokumentart:
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Wissenschaftlicher Artikel
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