Zur (Un-)Möglichkeit (selbst-)reflexiven Forschenden Lernens von Studierenden : eine rekonstruktive Evaluation eines inklusionsorientierten Qualifizierungsangebots an der Tübingen School of Education = On the (im-)possibility of (self-)reflective research-based learning by students : a reconstructive evaluation of an inclusion-oriented university qualification program
|
Autor(en):
|
Goldmann, Daniel; Domdey, Jana
|
|
Tübinger Autor(en):
|
|
|
Erschienen in:
|
Herausforderung Lehrer*innenbildung - Bielefeld : Bielefeld School of Education
(2023), Bd.
6,
H.
1,
S.
487-499
|
|
Sprache:
|
Deutsch
|
|
Referenz zum Volltext:
|
https://doi.org/10.11576/hlz-6422
|
|
Dokumentart:
|
Wissenschaftlicher Artikel
|
|
Verbund-Nachweis:
|
1899167102
|
|
Zur Langanzeige
|
