Inklusion, Exklusion, Selektion : zur (Un-)Hintergehbarkeit von Differenz in Schule und Unterricht am Beispiel des Offenen Unterrichts in der Grundschule

dc.contributor.author	Goldmann, Daniel	de_DE
dc.date.accessioned	2024-09-16T08:40:54Z
dc.date.available	2024-09-16T08:40:54Z
dc.date.issued	2023	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/157440
dc.language.iso	de
dc.relation.uri	https://doi.org/10.2307/j.ctv34h091v.10	de_DE
dc.title	Inklusion, Exklusion, Selektion : zur (Un-)Hintergehbarkeit von Differenz in Schule und Unterricht am Beispiel des Offenen Unterrichts in der Grundschule	de_DE
dc.type	BookPart	de_DE
utue.personen.pnd	Goldmann, Daniel/480898634	de_DE
utue.publikation.seiten	139-156	de_DE
utue.personen.roh	Goldmann, Daniel	de_DE
utue.publikation.seitengesamt	1 Online-Ressource	de_DE
utue.publikation.buchdesbeitrags	Erziehungswissenschaftliche Grundbegriffe im Spiegel der Inklusionsforschung - Leverkusen-Opladen : Verlag Barbara Budrich, 2023	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	Daniel Goldmann	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	o043	de_DE
utue.publikation.swbdatum	2408	de_DE
utue.artikel.ppn	1899178406	de_DE