Ein neues Instrument zur Erfassung der Einstellungen zu Portfolioarbeit in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (EPP-L)

dc.contributor.author	Fütterer, Tim	de_DE
dc.contributor.author	Feder, Lina	de_DE
dc.contributor.author	Cramer, Colin	de_DE
dc.date.accessioned	2024-04-11T10:03:59Z
dc.date.available	2024-04-11T10:03:59Z
dc.date.issued	2023	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/152745
dc.language.iso	de
dc.relation.uri	https://doi.org/10.1007/s42010-022-00161-y	de_DE
dc.title	Ein neues Instrument zur Erfassung der Einstellungen zu Portfolioarbeit in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (EPP-L)	de_DE
dc.title.alternative	A new questionnaire to assess the attitudes towards portfolio work in teacher education (EPP-L)	de_DE
dc.type	Article	de_DE
utue.personen.pnd	Fütterer, Tim/513826289	de_DE
utue.personen.pnd	Cramer, Colin/306630567	de_DE
utue.publikation.seiten	361-393	de_DE
utue.personen.roh	Fütterer, Tim	de_DE
utue.personen.roh	Feder, Lina	de_DE
utue.personen.roh	Cramer, Colin	de_DE
dcterms.isPartOf.ZSTitelID	Unterrichtswissenschaft <Weinheim> - [Wiesbaden] : VS Verlag für Sozialwissenschaften	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Issue	3	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Volume	51	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	Tim Fütterer, Lina Feder, Colin Cramer	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	o043	de_DE
utue.publikation.swbdatum	2403	de_DE
utue.artikel.ppn	1883423457	de_DE