How to Promote Lasting Learning in Schools Theoretical Approaches and an Agenda for Research

dc.contributor.author	Lachner, Andreas
dc.date.accessioned	2023-11-24T09:00:12Z
dc.date.available	2023-11-24T09:00:12Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.issn	0049-8637
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/148051
dc.language.iso	en	en
dc.publisher	Gottingen : Hogrefe Verlag	de_DE
dc.relation.uri	http://dx.doi.org/10.1026/0049-8637/a000258
dc.subject.ddc	150	de_DE
dc.title	How to Promote Lasting Learning in Schools Theoretical Approaches and an Agenda for Research	de_DE
dc.type	Article	de_DE
utue.quellen.id	20230925000000_01428
utue.publikation.seiten	135-141	de_DE
utue.personen.roh	Richter, Tobias
utue.personen.roh	Berger, Roland
utue.personen.roh	Ebersbach, Mirjam
utue.personen.roh	Eitel, Alexander
utue.personen.roh	Endres, Tino
utue.personen.roh	Ferri, Rita Borromeo
utue.personen.roh	Haenze, Martin
utue.personen.roh	Lachner, Andreas
utue.personen.roh	Leutner, Detlev
utue.personen.roh	Lipowsky, Frank
utue.personen.roh	Nemeth, Lea
utue.personen.roh	Renkl, Alexander
utue.personen.roh	Roelle, Julian
utue.personen.roh	Rummer, Ralf
utue.personen.roh	Scheiter, Katharina
utue.personen.roh	Schweppe, Judith
utue.personen.roh	Aufschnaiter, Claudia von
utue.personen.roh	Vorholzer, Andreas
dcterms.isPartOf.ZSTitelID	Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Padagogische Psychologie	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Issue	4	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Volume	54	de_DE
utue.fakultaet	06 Wirtschafts- und sozialwissenschaftliche Fakultät