Why do students exhibit different attention-related behavior during instruction? Investigating effects of individual and context-dependent determinants

Autor(en):

Goldberg, Patricia; Wagner, Wolfgang; Seidel, Tina; Stuermer, Kathleen

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

Learning and Instruction (2023), Bd. 83, Article 101694

Verlagsangabe:

Pergamon - Elsevier Science Ltd

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

0959-4752

DDC-Klassifikation:

150 - Psychologie
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Das Dokument erscheint in: