Understanding the interplay between targeted motivation interventions and motivational teaching practices in mathematics classrooms
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Autor(en):
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Gaspard, Hanna; Parrisius, Cora; Nagengast, Benjamin; Trautwein, Ulrich
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Tübinger Autor(en):
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Erschienen in:
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Zdm - Mathematics Education
(2023), Bd.
55,
H.
2,
S.
345-358
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Verlagsangabe:
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Springer Heidelberg
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Sprache:
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Englisch
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Referenz zum Volltext:
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http://dx.doi.org/10.1007/s11858-022-01446-3
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ISSN:
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1863-9690
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DDC-Klassifikation:
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370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
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Dokumentart:
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Wissenschaftlicher Artikel
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