Comparing Different Facets of the Social Integration of High-Achieving Students in Their Classroom: No Gender Stereotyping, but Some Nonlinear Relationships

Autor(en):

Neuendorf, Claudia; Jansen, Malte

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

Journal of Educational Psychology (2023), Bd. 115, H. 4, S. 609-623

Verlagsangabe:

Amer Psychological Assoc

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

0022-0663

DDC-Klassifikation:

150 - Psychologie

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Das Dokument erscheint in: