Will, skills, or conscientiousness: What predicts teachers? intentions to participate in technology-related professional development?
Autor(en):
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Fuetterer, Tim; Scherer, Ronny; Scheiter, Katharina; Stuermer, Kathleen; Lachner, Andreas
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Tübinger Autor(en):
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Erschienen in:
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Computers & Education
(2023), Bd.
198,
Article 104756
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Verlagsangabe:
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Pergamon - Elsevier Science Ltd
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Sprache:
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Englisch
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Referenz zum Volltext:
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http://dx.doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104756
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ISSN:
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0360-1315
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DDC-Klassifikation:
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004 - Informatik 370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
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Dokumentart:
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Wissenschaftlicher Artikel
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