Disentangling the Association Between the Big Five Personality Traits and Student Achievement: Meta-Analytic Evidence on the Role of Domain Specificity and Achievement Measures
|
Autor(en):
|
Meyer, Jennifer; Jansen, Thorben; Hubner, Nicolas; Ludtke, Oliver
|
|
Tübinger Autor(en):
|
|
|
Erschienen in:
|
Educational Psychology Review
(2023), Bd.
35,
H.
1
|
|
Verlagsangabe:
|
Springer/plenum Publishers
|
|
Sprache:
|
Englisch
|
|
Referenz zum Volltext:
|
http://dx.doi.org/10.1007/s10648-023-09736-2
|
|
ISSN:
|
1040-726X
|
|
DDC-Klassifikation:
|
150 - Psychologie
|
|
Dokumentart:
|
Wissenschaftlicher Artikel
|
|
Zur Langanzeige
|
