Teachers' Psychological Characteristics: Do They Matter for Teacher Effectiveness, Teachers' Well-being, Retention, and Interpersonal Relations? An Integrative Review

Autor(en):

Bardach, Lisa; Klassen, Robert M.; Perry, Nancy E.

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

Educational Psychology Review (2022), Bd. 34, H. 1, S. 259-300

Verlagsangabe:

Springer/plenum Publishers

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

1040-726X

DDC-Klassifikation:

150 - Psychologie

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Das Dokument erscheint in: