The same yet different? Teaching quality differs across a teacher's classes, but teachers with higher knowledge make teaching quality more similar

Autor(en):

Voss, Thamar; Zachrich, Lisa; Fauth, Benjamin; Wittwer, Joerg

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

Learning and Instruction (2022), Bd. 80, Article 101614

Verlagsangabe:

Pergamon - Elsevier Science Ltd

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

0959-4752

DDC-Klassifikation:

150 - Psychologie
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Das Dokument erscheint in: