Who buys into curricular reforms and why? Investigating predictors of reform ratings from teachers in Germany
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Autor(en):
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Savage, Corey; Wacker, Albrecht; Hübner, Nicolas; Gräsel, Cornelia
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Tübinger Autor(en):
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Erschienen in:
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Journal of Curriculum Studies
(2021), Bd.
53,
H.
6,
S.
802-820
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Verlagsangabe:
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Abingdon
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Sprache:
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Englisch
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Referenz zum Volltext:
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http://dx.doi.org/10.1080/00220272.2020.1870714
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ISSN:
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0022-0272
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DDC-Klassifikation:
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370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
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Dokumentart:
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Wissenschaftlicher Artikel
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