Understanding for Which Students and Classes a Socio-Ecological Aggression Prevention Program Works Best: Testing Individual Student and Class Level Moderators
Autor(en):
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Bardach, Lisa; Yanagida, Takuya; Gradinger, Petra; Strohmeier, Dagmar
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Tübinger Autor(en):
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Erschienen in:
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Journal of Youth and Adolescence
(2022), Bd.
51,
H.
2,
S.
225-243
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Verlagsangabe:
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Berlin: Springer Nature
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Sprache:
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Englisch
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Referenz zum Volltext:
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http://dx.doi.org/10.1007/s10964-021-01553-6
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ISSN:
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0047-2891
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DDC-Klassifikation:
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150 - Psychologie 370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
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Dokumentart:
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Wissenschaftlicher Artikel
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