Social comparisons in the classroom revisited : insights into underlying processes using immersive virtual reality as a research tool

dc.contributor	Eberhard Karls Universität Tübingen	de_DE
dc.contributor.author	Hasenbein, Lisa Christina	de_DE
dc.date.accessioned	2022-02-11T07:51:32Z
dc.date.available	2022-02-11T07:51:32Z
dc.date.issued	2021	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/124396
dc.language.iso	en
dc.publisher	Tübingen	de_DE
dc.relation.uri	http://dx.doi.org/10.15496/publikation-63205	de_DE
dc.title	Social comparisons in the classroom revisited : insights into underlying processes using immersive virtual reality as a research tool	de_DE
dc.type	PhDThesis	de_DE
utue.kommentar.intern	Erscheint auch als Online-Ausgabe	de_DE
utue.personen.roh	Hasenbein, Lisa Christina	de_DE
utue.publikation.seitengesamt	308 Seiten	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	vorgelegt von Lisa Christina Hasenbein, M.Sc. aus Friedberg	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	tdis	de_DE
utue.publikation.swbdatum	2201	de_DE
utue.publikation.fachbereich	36	de_DE
utue.publikation.fakultaet	6	de_DE
utue.artikel.ppn	1784476749	de_DE