Vielfältig herausgefordert : Forschungs- und Entwicklungsfelder der Lehrerbildung auf dem Prüfstand : Diskurse und Ergebnisse der ersten Förderphase der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der Tübingen School of Education (TÜSE)

dc.contributor.author	Beck, Nina	de_DE
dc.contributor.author	Bohl, Thorsten	de_DE
dc.date.accessioned	2022-01-14T09:05:32Z
dc.date.available	2022-01-14T09:05:32Z
dc.date.issued	2021	de_DE
dc.identifier.isbn	978-3-947251-29-2	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/122923
dc.language.iso	de
dc.publisher	Tübingen Tübingen University Press	de_DE
dc.relation.ispartofseries	Schriftenreihe der Tübinger School of Education ; Band 02	de_DE
dc.relation.uri	http://dx.doi.org/10.15496/publikation-52641	de_DE
dc.title	Vielfältig herausgefordert : Forschungs- und Entwicklungsfelder der Lehrerbildung auf dem Prüfstand : Diskurse und Ergebnisse der ersten Förderphase der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der Tübingen School of Education (TÜSE)	de_DE
dc.type	Book	de_DE
utue.kommentar.intern	Erscheint auch als Online-Ausgabe	de_DE
utue.personen.pnd	Beck, Nina [HerausgeberIn]/42403557X	de_DE
utue.personen.pnd	Bohl, Thorsten [HerausgeberIn]/178996947	de_DE
utue.personen.roh	Beck, Nina [HerausgeberIn]	de_DE
utue.personen.roh	Bohl, Thorsten [HerausgeberIn]	de_DE
utue.personen.roh	Meissner, Sibylle [HerausgeberIn]	de_DE
utue.publikation.seitengesamt	302 Seiten	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	Nina Beck, Thorsten Bohl, Sibylle Meissner (Hrsg.)	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	t043	de_DE
utue.publikation.swbdatum	2112	de_DE
utue.artikel.ppn	175026417X	de_DE