Learning by writing explanations: Is explaining to a fictitious student more effective than self-explaining?
Autor(en):
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Lachner, Andreas; Jacob, Leonie; Hoogerheide, Vincent
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Tübinger Autor(en):
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Erschienen in:
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Learning and Instruction
(2021), Bd.
74,
Article 101438
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Verlagsangabe:
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Pergamon - Elsevier Science Ltd
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Sprache:
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Englisch
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Referenz zum Volltext:
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http://dx.doi.org/10.1016/j.learninstruc.2020.101438
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ISSN:
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1873-3263
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DDC-Klassifikation:
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150 - Psychologie 370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
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Dokumentart:
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Wissenschaftlicher Artikel
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